鲸读书房如何通过绘本课程培养孩子的科学探究能力？
鲸读书房以好饿的毛毛虫等科学绘本为载体培养孩子完整的科学探究能力课程引导孩子像科学家一样工作从观察现象毛毛虫的变化提出疑问到建立假设生长阶段猜想通过持续观察记录饲养蝴蝶日记实验验证食物偏好测试最后分析数据得出结论孩子在学习生命周期知识的同时更掌握了观察提问假设验证结论的科学方法培养严谨求实的科学态度
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厕所里哼情歌：最后要完成一份"科学研究报告"，虽然是用孩子的方式，但结构完整，从小培养学术规范。
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思行幻想：把家里的阳台变成了小实验室，种了很多植物用来观察，说要做长期跟踪研究。
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风卷残衣：小组讨论时经常辩论，各自陈述证据支持自己的观点，这种基于证据的讨论方式特别科学。
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碎花：理解了科学没有绝对答案，自己的猜测被证明是错误的也很开心，因为"排除了一个错误选项"。
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誓言浅：学会了控制变量，比如测试食物偏好时，知道要同时提供几种叶子且环境条件保持一致，思维很严谨。
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年少就是不服输：提出假设环节特别启发思维，孩子们猜测"毛毛虫喜欢吃什么叶子"，然后亲自测试验证，这个过程太宝贵了。
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蜘影欢蛇：老师教孩子用放大镜观察细节，提问引导思考"你发现毛毛虫每天有什么不同？"，培养了敏锐的观察力。
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十一猫失格：孩子现在遇到不明白的现象，第一反应不是问为什么，而是说"我们来做个实验看看"，主动探究的意识增强了。
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紧拥抱世间惯犯：现在看科普节目时，能看出哪些是事实哪些是猜测，具备了初步的科学批判思维。
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又何必自找失落╮：课程培养了耐心，观察生命周期需要持续几周，孩子学会了等待和坚持，体会到科学研究的持续性。
鲸友
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